小學語文基礎(chǔ)知識速查法:讓孩子輕松掌握閱讀和寫作技巧

簡單可行的小學語文基礎(chǔ)知識復(fù)習方法

字詞復(fù)習

制作字詞卡片，把生字詞寫在卡片的正面，解釋、組詞等寫在背面，平時隨身攜帶，利用碎片化時間，如乘車排隊的時候拿出來記憶。

玩字詞

游戲如開火車讀字詞，一個孩子讀一個字詞，下一個孩子接著讀，依次類推或者進行詞語接龍。游戲用上一個詞語的最后一個字作為下一個詞語的開頭，不斷延伸語法知識。

復(fù)習句子

魔方準備一些寫有詞語或短語的卡片，讓孩子通過組合卡片來形成完整的句子，然后分析句子的成分和結(jié)構(gòu)，這樣能讓孩子在游戲當中理解句子的構(gòu)成。

病句診斷

收集一些帶有病句的句子，讓孩子當小醫(yī)生進行診斷和修改，可以將病句分類，如成分殘缺、搭配不當、語氣混亂等幫助孩子掌握不同類型病句的修改方法。

修辭手法復(fù)習

修辭手法大發(fā)現(xiàn)，讓孩子在閱讀文章或日常對話當中尋找使用了修辭手法的句子并進行標注和分析，這樣能提高孩子對修辭手法的敏感度和識別能力。

創(chuàng)意修辭寫作

給出一些簡單的主題，讓孩子運用不同的修辭手法進行寫作，如用比喻、擬人、排比等手法描寫春天，通過實踐加深對修辭手法的理解和運用。

文學常識復(fù)習

文學常識拼圖，將文學常識的內(nèi)容制作成拼圖，卡片如作者作品、朝代等信息分別寫在不同的卡片上面，讓孩子通過拼圖的方式將相關(guān)信息組合在一起，增加復(fù)習的趣味性。

故事演繹

對于一些重要的文學作品和作家，可以讓孩子通過講故事、角色扮演等方式來加深記憶，如讓孩子扮演司馬光，當中的司馬光表演故事場景，從而記憶相關(guān)文學常識。

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(責任編輯：佚名)